小時(shí)候很是羨慕大人的無所不能，長大后才發(fā)現(xiàn)“重拾”童年是一件多么奢侈的事情。

玩，是我們作為孩子的天性，也是我們?nèi)祟愃械奶煨?，在時(shí)間的那一頭，曾有許許多多“貪玩”的人，穿越時(shí)空，小試身手，那一刻奇妙的童趣仿佛就在眼前。

記得草長鶯飛二月時(shí)節(jié)，幾個(gè)玩伴將準(zhǔn)備好的細(xì)長竹條、報(bào)紙、風(fēng)箏線、剪刀、彩筆等材料，做各種各樣的風(fēng)箏。因?yàn)闀r(shí)代的不同，那時(shí)玩的花樣沒有現(xiàn)在的多，也只能有沙燕風(fēng)箏、龍形風(fēng)箏、金魚風(fēng)箏等傳統(tǒng)風(fēng)箏。所以能夠把風(fēng)箏做成形飛上天空，便是我們兒時(shí)最有成就最為自豪的一件事情。可笑的是失敗乃成功之母，不歷經(jīng)周折哪有那么容易飛上天空。好比用細(xì)竹做骨架，做一個(gè)簡單的“王”字風(fēng)箏，因?yàn)閮蛇呑龅牟粚ΨQ，導(dǎo)致風(fēng)箏飛起來很容易傾斜，也正是這個(gè)問題，對于沒有經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)“小崽兒”，卻要重工好幾遍才能恢復(fù)正常，平衡平穩(wěn)的問題解決了，剩下的步驟也就輕而易舉了，用糨糊在“王”字上糊上報(bào)紙，再粘兩條紙作為風(fēng)箏的尾巴；在風(fēng)箏上畫上自己喜歡的圖案；在竹骨架上綁上風(fēng)箏線。這樣一個(gè)簡單的風(fēng)箏就做好了，便迫不及待去嘗試“放飛自我”，正如清代詩人在《村居》中的寫照：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，真的是一點(diǎn)都不夸張。

童年童趣，無所畏懼。學(xué)騎二八大杠自行車，對于童年時(shí)期身體廋小的我來說，無疑就是一種挑戰(zhàn)，身高還沒自行車身高，在“仰視”中總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。顯然一開始的確有些膽怯，嘗試著用力踩踏自行車，一步一步的走上去，人剛上去就因?yàn)檎莆詹缓盟俣扰c平衡的協(xié)調(diào)性給狠狠的摔了下來，反反復(fù)復(fù)幾次，就給反反復(fù)復(fù)摔了幾次，沒有成功。在一旁的爸爸實(shí)在看不下去，指導(dǎo)一些簡單的方法，先溜幾下，然后坐上去，試了一下，還真成功了，正當(dāng)我樂呵著的時(shí)候，突然，就從自行車上翻了下來，只好重新來過，又經(jīng)過了反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，我終于學(xué)會騎自行車了，別提有多開心了，學(xué)會之后，第一件事便是偷偷地帶著弟弟去“兜風(fēng)”，騎在下坡的路上，自已平生第一次體會到“一覽眾山小”的感覺，“快活”之后回到家，卻被爸爸媽媽好大一頓批評！

傳統(tǒng)文化賦予時(shí)代精神。身為80后的“尾巴”，夏晚，幾家住戶的鄰家孩子，三五成群結(jié)伴同行，在所謂的空曠場地，其中一位年長的鄰家姐姐鏗鏘有力的喊著：“1.2.3.4.5.6.7.8......”。在節(jié)奏感極強(qiáng)的語調(diào)中，會或不會的極力的跟著大部隊(duì)做著“烏七八糟”的統(tǒng)一動作，對于當(dāng)時(shí)來講，會做第八套廣播體操是件令人非常羨慕的事情。跳完操，接著玩摸瞎子，摸瞎子亦稱捉迷藏，盡管這個(gè)游戲很簡單，卻成了孩童時(shí)期的最大樂趣。夏天是捉迷藏的最佳時(shí)間，雖然天氣炎熱，但絕對刺激好玩。為了不被找人的捉住，我們四處藏身，每個(gè)人都精心尋找自認(rèn)為最佳的藏身之處。記得有一次，我領(lǐng)著兩個(gè)小伙伴“潛伏”在村頭的玉米地里。地里漆黑一片，溫度偏高，我們屏住呼吸，大氣不敢喘，生怕發(fā)出聲音來讓找人的給發(fā)覺，一會兒，頭上直冒汗，此時(shí)，蚊子、蟲子也乘機(jī)偷襲，毫不客氣的在我們臉上、胳膊上、腿上叮咬，疼癢交加，難以忍受。關(guān)鍵時(shí)刻，一小伙伴被蚊蟲叮咬的實(shí)在受不了，“哎喲”一聲，目標(biāo)暴露，一看不妙，便慌忙招呼兩個(gè)小伙伴沖出玉米地，往更遠(yuǎn)的地方逃去。盡管被蚊蟲叮咬，但捉迷藏給我們帶來了無窮的快樂，伴我度過了童年歡樂的時(shí)光。

如今想起，童年童趣猶如一曲美妙而又動聽的旋律，天真、美好、傻氣......。也許只有在回憶中閃現(xiàn)時(shí)，才成就了那份“完美”。（許東彥）